So our paradigm is to arm teachers with as much data as possible -- data that, in any other field, is expected, in finance, marketing, manufacturing -- so the teachers can diagnose what's wrong with the students so they can make their interaction as productive as possible.
Tako da je naša ideja da naoružamo učitelje sa što je više moguće podataka -- podataka koje, u skoro svakom drugom polju, očekujemo, poput financija ili marketinga ili proizvodnje. I tako učitelji mogu utvrditi što točno nije u redu s učenikom kako bi njihova interakcija bila što je moguće produktivnija.