So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.
Dakle, stavljajući na stranu sve moderne izraze 21. stoljeća, istina je, predajem sada već 13 godina i bila je potrebna jedna, po život opasna situacija da me probudi iz 10-ogodišnjeg pseudo-podučavanja i pomogne mi shvatiti da su pitanja učenika početak pravog učenja, a ne neki propisani nastavni plan, koji im daje komadiće nasumičnih informacija.