We were all excited to start, but the numbers hit us then: 200 million children between four to 14 that should be going to school, but do not; 100 million children who go to school but cannot read; 125 million who cannot do basic maths.
Svi smo bili uzbuđeni zbog početka. Ali, tada su nas pogodili brojevi. Dvjesto milijuna djece između četiri i četrnaest godina trebalo bi ići u školu, ali ne idu. Sto milijuna djece ide u školu, ali ne znaju čitati, 125 milijuna onih koji ne znaju osnove matematike.